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    向明中学是沪上百年名校,上海市重点中学,首批市实验性、示范性高级中学。学校地处上海市商业经济文化中心城区,与淮海路商业街毗邻。享有得天独厚的经济、人文资源环境,构成中西文化交汇,演绎海纳百川的胸怀。近百年的向明历史,勾画了向明人的传统文化与现代文明的有机交融。
    学校早在上世纪80年代初,就提出了“坚持全面发展,发挥个性特长,培养创造才能,造就四有人才”的办学思想,开展了中学创造教育的实践与探索,开始注重学生的素质能力的培养。到上世纪90年代后期,学校提出了“以学生可持续发展为本,让每个学生在创造实践中成长”的办学理念,确立了“培养学生创造素质,塑造创造性人格,形成具有综合能力和国际化素养的创造性人才”的培养目标,构建以德育为核心,以创造教育为重点的,以素质教育为根本的向明创造教育课程框架,从而形成“基础+特长-创造”的办学特色。
    学校现代教育设施齐全,师资队伍优秀,特级教师、学科带头人、高级教师近60%,学校除开设基础性课程外,还开设一批拓展性校本课程、提高性的专业课程,每年聘请一批外籍教师任教,还开设英、法、日、韩多国外语,与美、法、日、澳等国和港澳台兄弟学校建立友好关系,互相交流访问。学校还设立国际部,招收一批外籍学生。
    2009年,向明中学在闵行区浦江镇设立浦江校区。学校将采用“一校两部、互补联动”的管理模式,面向全市招收寄宿制学生。作为向明中学的又一校区,浦江将践行向明创造教育办学特色助推闵行教育再发展。

   
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    课程教学创新:“聚焦课堂,让课堂充满活力。”实践新课程理念,建立多元课程体系。构建了“一个总体思路,三个基点,四个板块”的创造教育课程框架,总体思路即:重点高中学生创造潜能的发挥,创造素质的提高,符合新时期学生可持续发展的个别化适应性教育要求,体现学校创造教育特色和符合STS思想的课程框架,着重体现在课堂学科教学中渗透创造教育的思想;

    三个基本点即:科学技术素养、人文精神和心理素质构成创造教育框架体系的三个基点。科技素养是核心、人文精神是导向、心理素质是支撑,三者互相作用,互相联系;

    四个课程板块即:基础型课程,提高性拓展型课程,自创性研究型课程,实验性体验型课程。


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